コラム

コラム

boy メッセージ to CAMP for CAMP from CAMP girl

CAMPの活動に協力してくださる方や、スタッフ・関係者からのメッセージを紹介します。

2019年

2018年

第129回目
(2018年12月11日更新)

泉山 清佳/小学校兄妹の母親

CAMPとの出会いは長男が低学年だった頃、こどもの可能性を考えて習い事探しをしていた時でした。家から近くて、しかも無料で、内容もおもしろそう。ということで申し込んでみたのがキッカケです。

学校の授業では全く手を挙げない息子。初めて会う子たちと話し合いとかできるんだろうか?と、途中で帰ることも考えながらの参加でした。しかし、会場について親から離れ名札を書いた瞬間から見学席にいる私の方は1回も見ることなく…夢中になって同じチームになった子たちと話し合い、作品をつくり、発表の練習をしていました。

学校ではこどもたちそれぞれの主体性に任せた授業は難しいので、こどもたち自身に任せて見守るスタンスのCAMPのワークショップはとてもいい経験になりました!上の子も下の子も、どのワークショップでも「また行きたい!次はいつ?!」と聞いてきます。

息子が何回か参加させていただいてから大人向けのファシリテーター研修があることを知り受講し、ファシリテーターとして参加もしています。今では下の子と私でどっちが参加するか取り合いです。
こどもたちの千差万別ぶりには毎回驚き、リピーターの子たちの成長には思わず涙したことも。自分のこどもが参加する会にはファシリテーターで入らないようにしていますが、きっと我が子たちも毎回何かを学び成長しているのだと思います。そしてCAMPは親子で成長できる場なのだなと思います。
これからもよろしくお願い致します。

小学校兄妹の母親

第128回目
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佐藤 美里/オリックス株式会社

昨年からオリックスグループ×SCSKとのコラボイベントに携わっており、オリックスバファローズの応援グッズをつくろうというワークショップに参加していて毎回驚かされるのは、こどもたちの自由な発想力です。

制作のルールは一つだけ、バッファロー(水牛)にちなみ、角を必ずつけましょうということでした。
応援グローブやメガホン帽等、個性的な作品がたくさんありましたが、とりわけ目を引く作品が、緑の綿でぐるぐる巻きにした複数の紙コップを画用紙の上に固定し、その上にモールの角をつけたヘルメットを置いて、まるで海に浮かぶ島を表現したかのような作品でした。正直「応援グッズ」として身に付けることは難しいかもしれませんが、その子は「角をつける」というルールをクリアしています。
作品発表の時にも、元気よく一押しポイントを紹介していたのが印象的でした。

CAMPのワークショップでこどもたちの発想力に驚かされ、既成概念を取り払う作品の数々は私にとって非常に勉強になりました。
大人は社会的な枠組や固定概念に縛られて、自然と考える範囲を狭めてしまっているのかもしれません。もし、物事に詰まってしまい、何か新しい発想が出てこないかと思案している方も、そんな時はこどもたちから意見を聞いてみるのもいいかもしれません。

オリックス株式会社 事業法人営業第二部
2012年入社。さいたま支店を経て、現部署に異動。入社以来営業一筋。
主に上場企業対し、オリックスのソリューションを提案。
試行錯誤しながらも、日々奮闘中。

第127回目
(2018年08月08日更新)

山内 祐平/東京大学大学院情報学環教授

2020年度からの学習指導要領の改訂で、小学校でプログラミングの授業が必修になるのを、ニュースで聞かれた保護者の方もいらっしゃるのではないかと思います。
必修化という言葉から新しい教科になると誤解しやすいのですが、実際には、今まである算数や理科、総合的学習の時間などの中で、必要に応じてプログラミング的活動がとりいれられるという話です。

また、プログラミングそのものよりも、論理的な手続きを組み合わせて問題を解決するための思考力が重視されており、テストで評価されることもありません。とはいえ、先生も今まで教えていなかったことですので、全ての学校で十分な授業を期待できるようになるまでには時間がかかると思います。

10年間共同研究でCAMPのプログラムと関わってきましたが、中でもクリケットワークショップやナリグラムワークショップはプログラミング教育の観点からしてもよく練られています。何回かワークショップへ参加するだけでも相当の効果が期待できると思いますので、ぜひチャレンジしてみてください。

1967年愛媛県生まれ、大阪大学大学院博士後期課程中退。
大阪大学助手、茨木大学助教授を経て、現在、東京大学大学院情報学環教授。
専門は教育工学・学習環境デザイン論。

第126回目
(2018年06月12日更新)

間瀬 美沙/株式会社トータルメディア開発研究所

「楽しかったけど、疲れた」。ワークショップが終了した後に1人のこどもが言った言葉でした。私がCAMPワークショップに出会ったのは約1年前の春のファシリテーター研修です。研修では参加者としてワークショップの体験もしましたが、空き時間にはこどもたちが実際にワークショップをやっている様子を見学することができました。 体験をしてみると、ワークショップは大人でもこんなに楽しめるものなのかと驚いたのと同時に、私がこんなに楽しめるのに、その子は何に疲れたのかと、意味を理解することができず、自分達が開催する際はどのようになるのだろうかと不安になりました。 そして昨年12月、ワクワクと不安を抱えながら当館(福島市子どもの夢を育む施設「こむこむ」)でクリケットワークショップを実施しました。今回の作品のテーマは『こむこむ星からやってきた生き物』。結果は不安などまったく感じる必要のない素敵なワークショップとなりました。あるグループは最初、それぞれにつくりたいものがあり意見がまとまらない状況でした。ここからどうなるのかなと様子をうかがっていると、個人個人で生き物をつくった後に一緒にストーリーを考えて、1つの作品としてつくりあげていったのです。改めて、こどもたちの創造力に驚かされました。 たった4時間のワークショップでしたが、こどもたちは限られた材料の中で作品をつくり上げ、同時に他者とのコミュニケーションの難しさを学びながら、様々な場面で驚くほどの成長を見せてくれました。そんなこどもたちだからこそ、「楽しかったけど、疲れた」のだなと思い、こどもたちが成長する瞬間に立ち会えたことを嬉しく感じました。

株式会社トータルメディア開発研究所
福島市子どもの夢を育む施設「こむこむ」で、ワークショップの企画・運営を
担当
https://www.city.fukushima.fukushima.jp/comcom/

第125回目
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岡 恭彦/SCSK株式会社 上席執行役員

日頃より当社SCSKグループの社会貢献活動「CAMP」にご支援、ご協力頂きありがとうございます。
CAMPもこの4月で18年目を迎えますが、活動をはじめた頃にご参加いただいたお子様は成人され、社会人としてご活躍されていることを思うと感慨深いものがあります。

昨年度も東日本大震災や熊本地震の復興イベントをはじめ、国内グループ会社の各拠点での開催、学校や企業との共催など幅広い活動の場を頂き感謝しております。

さて、この17年間を振り返ると、ワークショップの開発や研究を行いながら、ワークショップの輪を広げるために活動し続け、開催回数は1千回を超え、ご参加いただいた方の延べ人数は2万人を超えるまでの実績を残してきました。
この財産と歴史を無駄にせず、CAMPはこれからも新たな視点、新たな取り組みを模索し続けたいと思います。
そしてSCSKの経営理念である、「夢ある未来を、共に創る」とあるように、“こどもたちと共に、社会と共に、夢ある未来を創っていく”こと、さらにこの想いを次の世代へ受け継いでいけるように、“未来を切り拓いていく力”となりたいと願っています。

SCSK株式会社 上席執行役員 法務・総務・広報・CSRグループ長。
1987年 SCSK(旧CSK)入社 主に経理畑を歩み、2017年4月より現職。

第131回目
(2018年04月08日更新)

チェオン・ナターシャ、キム・ジンイル、清水 悠貴/学校法人ケイ・インターナショナルスクール東京

私たちは中学三年生の時にCAMPで二日間、職場体験をしました。
ワークショップに向けての準備やシミュレーションをする中、CAMPに興味を持ち始め、ファシリテーターとしてボランティア活動をするようになりました。

初めてファシリテーターとしてワークショップに参加した時、私たちは経験がほとんど無く、ファシリテーターとしてちゃんとできるかどうか不安でした。
でも、経験豊富なファシリテーターたちからサポートを受け、こどもと接する姿を見習ってだんだんと慣れていきました。

毎回こどもたちの想像力と楽しく課題に取り掛かる姿に惹かれ、それぞれのアイディアを主張しながらも取りまとめて作品ができ上がる過程を見て感動します。私たちも同じように学校でプロジェクトをすることがあるので、こどもたちを見て頑張ろうと思います。

このように思考力とチームワークを身につけられるCAMPは、特に変化していく社会で、リーダー、イノベーター、よりよい人になるためのスキルを発達させてくれる最適の機会を提供してくれていると信じています。

学校法人ケイ・インターナショナルスクール東京 高校三年生(2019年4月現在)。
中学3年生の時から、関東でCAMPのサポートとして活躍。

第124回目
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中山 美保/小・中学生兄弟の母親

一人遊びが好きで、放課後に友達と誘い合うことが少なかった長男。低学年の時に学校でもらってきたクリケットワークショップのチラシを見て、コンピューターなら楽しめるかな、と軽い気持ちで申し込んだのが始まりでした。ところがワークショップ当日に行ってみると、テーマに沿ってチームで作品をつくり、発表までするという趣旨。最後まで自己主張もせずに終わるのでは?と、親の方がハラハラドキドキ。そんな不安をよそにワークショップを終えてみると、スタッフさんから「話を聞くことも意見することもできていましたよ」と、そこには知らない長男の姿がありました。
以来、様々なワークショップに参加させていただき、今では「ナリグラム」がお気に入り。初回から、少しずつ進化していくプログラムに「今日は何ができるようになっているかな」と期待しながら楽しんでいました。

もちろん、ワークショップの内容も大切ですが、親として一貫して期待しているのは、その場で出会った友達とどうやりとりし、ものをつくり上げ、発表することができるか。
長男は毎回知らない個性と出会いながら、自分をどう表現するかを学んだようです。今はもう中学生になりなかなか時間が合わなくなってしまいましたが、最近は次男がお世話になっています。
何を見つけ、何を感じてくれるかな。これからもよろしくお願いいたします。

小・中学生兄弟の母親

第130回目
(2018年02月08日更新)

謝花 真紀/SCSKサービスウェア株式会社沖縄センター

CAMPワークショップのファシリテーター歴、十数年です。そして、親の立場でもあります。 ファシリテーターの経験を通して、自分の子育てにも役立つと思う事が多々あります。ワークショップでは、こどもたちは軌道に乗ってしまうと、大人たちが何もしなくても、目指す何かを見つけたのかどんどん自分たちで進んで行きます。 CAMPワークショップは、こどもたちが考え、相談し、作品をつくり上げていく行程で軌道に乗りやすい、夢中になれる要素がたくさんあるプログラムとなっていて、そして、それにスパイスを加えるのが、その時参加したファシリテーターの役割となります。 観察し、連携し、どのように声を掛けるのか、見守るのか・・・。子育ても同じで、やはり親が観察して、どのように仕掛けて、やる気を出させられるのかこどもの資質や環境もありますが、当然親の役割は大きいです。とはいえ、私が、常時子育ての事を考えているかと言えば、恥ずかしながら、胸を張ってそうとは言えません。ですがファシリテーターをすると、ふと、我に返り考えることがあります。 わが子を軌道に乗せるまで、どのように声を掛けて見守るか、これからもまた考えたいと思います。わが子はいったいどこに向かうのか?小さな目標を、次々と見つけて、たまに壁にぶつかりながら、楽しく進んでもらいたいと思っています。

SCSKサービスウェア株式会社沖縄センター総務。
東京都出身。1987年キリンビール株式会社に入社。グループ会社取りまとめ関連部署、専務秘書、社長秘書に従事。結婚、退職を経て、1999年沖縄へ。
2000年SCSKサービスウェア株式会社(旧CSKコミュニケーションズ)に入社。オペレーター、トレーナーを経験し、2006年総務に配属。現在に至る。

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boy ファシリテーターリレーコラム girl

CAMPで活動するファシリテーターが、ワークショップへの想いを語ります。

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第99回目
(2013年11月08日更新)

なかむら くみ

「おもしろい」「おもしろくない」「やりたい」「やりたくない」「楽しい」「つまんない」「こうしたい」「そうしたくない」・・・。

ワークショップの中では「イイ」と「イヤ」がたくさん飛びかいます。

文字で書いてしまうとどちらかなのですが、決してそうではありません。ニヤニヤ笑いながら「おもしろくなーい」という「イヤ」や眉をよせながら「いいよ・・・」という「イイ」など、その場にいないと読めない「イイ」と「イヤ」を見ることができます。

私は、ワークショップの中に入るとき、こどもたちがちゃんと「イイ」「イヤ」を表現できたらよいなと思ってウロウロしています。

「それイイ!」と表情も声もことばも一致して笑い合っているのを見ると、こちらも気分が高まり、あまりほかの人に「イヤ」と言ったことがないのだろうなと思う子が我慢しているのを見ると「言っちゃえ、がんばれ」と応援してしまいます。

答えなんてないのだから、考えたこと・思ったことを言ってほしい。「イイ」のか「イヤ」なのかわからない「まぁイイヤ」の場にならないよう、一つ一つの場面を大切に見ていきたいと思います。

第98回目
(2013年09月06日更新)

いけだ なみこ

CAMPのワークショップに参加したこどもたちはたった3~4時間の間に、やりたいことを見つけて、実現させて、ともだちをつくって、「どうだ!」と発表して、「次はこれをつくる!」と、新しい目標を見つけてしまいます。

なんだか、いつもものすごい事をしているな、と思います。

考えてつくることで自分がやりたいことが見えてきて、手を動かしてつくることで、やりたいことを実現させる方法を知ることができる。自分とは違う意見に出会って、知らなかった世界に出会えて、自分がしたことを説明して、拍手をもらって自信がついて、次のチャレンジの準備ができる。

こんなに壮大な事をしているこどもたちを間近で見ることができて、自分も、ものすごい事ができるようになった気分です。

次は何をしよう?と、CAMPに来るこどもたちのようにいつもワクワクしながら企むことを続けていこうと思います。

第97回目
(2013年09月06日更新)

とよ まさき

「ワクワクスイッチ」

恥ずかしがり屋さんのドキドキは大人になった今もあります。
こどものころと比べてワクワクのほうが大きくなっただけで。

見知らぬ人の輪に放り込まれて「いきなり挨拶しなさい」とか、「相談して何かをつくりましょう」と言われても、ドキドキパニックになったこどもの頃を思い出します。こどもたちがワクワクを感じられるまで、そばにいたり、話しかけたり、見守りつづけたり・・・ファシリテーター研修会でワークショップを見学した時のドキドキとワクワク!

そして、CAMPでのファシリテーターデビュー!
受付からこどもたち全員が集まっての挨拶までにこんなにいろんな出来事が起こるなんて!!

元気な子も多いものの、恥ずかしがり屋のドキドキさんもいろいろ。お母さんから離れられない子、離れた机に隠れ続ける子、だまったままの子・・・。
ドキドキがワクワクになんてそう簡単にはいかない。
なんて思っていたら、いきなり背後からパンチやキックをしてくる子も!!驚いて振り返ると笑顔でかまえている!

何をつくるか考え合ったり素材選びのころから、ドキドキさんたちの様子が変わってくる。まわりの様子をうかがっていた目が変わりはじめ、「こうやるといいんだよ!」と率先して動きだしたりまわりに話しかけたり!最初に元気だった子たち以上にワクワクスイッチON!!

ドキドキよりもワクワクが大きくなる光景に立ち会えると、こちらもワクワクスイッチON!!!
毎回一人ひとりのドキドキとワクワクをいっしょに感じあうCAMPのワークショップ!

第96回目
(2013年05月09日更新)

まつい ひろや

CAMPに思うこと

1995年10月故大川功氏が提唱した「第1回ジュニアサミット」が開催されました。私はその大阪サテライト会場の設営・運営を担当しました。そこから、こどものための活動であるCAMPへの関心が今まで続いています。

そして2010年、ファシリテーターとして、初めてCAMPのワークショップに参加しました。CAMPワークショップにおいて、いつも心がけていることは「自然体」でこどもに接することです。いい歳ですから、慌てず・騒がず・根気よく作品づくりをさりげなくサポートすることを、心がけています。

ファシリテーターとして活動する中、とてもいい詩に出会いました。アメリカの家庭教育学者ドロシー・ロー・ノルト作/川上邦夫訳による『子ども』です。
一部を抜粋してご紹介します。

  激励をうけた 子どもは 自信を おぼえる
  寛容にであった 子どもは  忍耐を おぼえる
  賞賛を受けた 子どもは 評価することを おぼえる
  フェアプレーを経験した 子どもは 公正を おぼえる
  友情を知る 子どもは 親切を おぼえる

『あなた自身の社会ースウェーデンの中学校教科書』(アーネ・リンドクウィスト、ヤン・ウェステル著/川上邦夫訳 1997年新評論より引用)

CAMPのワークショップに参加するこどもたちは、さまざまな経験を通していい影響を受けることと思います。グループでの作品の制作や発表を通して、友情・フェアプレー・激励・賞賛をたくさん覚えてくれているはずです。発表会での自信にあふれた表情はなにより、それが伝わり、一番の楽しみの瞬間です。
そして今年の5月からうめきたのナレッジキャピタルでCAMPワークショップが定期開催されます。2001年からスタートしたCAMPの活動の輪が、もっと大きくなることを願っています。少しでも興味を持った方、「始めるのは今ですよ!」ぜひ、一緒に楽しみながら成長しましょう。

第95回目
(2013年04月08日更新)

よしだ まなぶ

これまでファシリテーターとしてCAMPに参加し、特に印象に残っていることを2点述べたいと思います。
・こどもたちの積極的な姿勢
CAMPワークショップを経験すると、まず驚かされるのは、参加したこどもたちの積極的な姿勢です。ワークショップは、大まかな方向性と指針をこどもたちに示し、こどもたちに任せる部分が大きいと感じます。大人がやると頭を悩ませ苦労するところを、こどもたちはその前向きなエネルギーで軽々と「任せられている部分」を乗り越え、目的に向かっていきます。「自由な発想が、物事を解決する」と教えられているようで、勉強になります。

・こどもたちの表情の豊かさ
これはリフレクション担当として、カメラのファインダー越しに見て感じたことです。こどもたちはワークショプの最中も表情は豊かなのですが、カメラを向けると、その表情の豊かさが際立ちます。こどものときの私はフィルム世代。今のこどもたちはデジタル世代で、撮影される頻度が上がり、被写体としての慣れもあるでしょう。それでも、一番の理由は、参加するこどもたちにとってワークショップは「非日常」であり、心躍るからこそ、こどもたちは笑顔になると思います。
以上2点は、私がCAMPに参加することに対する原動力にもなっており、これからも続けていく予定です。是非、CAMPに興味がある方は参加してみてはいかがでしょうか。

第94回目
(2013年01月23日更新)

かわさき かずよ

CAMPワークショップと私。

私にとって「大人がこどもに学ぶ」という考えを確認できるところです。

私がCAMPのワークショップを知ったのは、大阪大学でのワークショップデザイナー育成プログラムの学びからです。自分の思い込みに気づき、他の人の意見やアイデアを面白いと思え、数人で一つのものを完成させ発表するというワークショップ。

プログラムも、CAMPのワークショップは、計算されつくされたプログラムの結晶と大川センターの方たちチーフ・ファシリテーターの実力があるからですが、ワークショップ自体に洗練された一つの芸術的な「美」を感じます。

当然、主役はこどもたち。

「こどもは本当に素晴らしい無限の可能性を持っているんだ!!!」といつもワクワクした気持ちでおります。こどもたちの作品には毎回、驚かされます。まさしく可能性に満ちていて希望のエネルギーとでもいうのでしょうか。

植物の種が根を張る器や場所によって咲かせる花が違ってくるように、CAMPのこどもたちも成長し、どんな華を咲かせるのかとても愉しみです。

私も自分への継続した学びの一つとして今後もボランティアとして参加いたします。だって、関わることでCAMPの環境の一部になりたいから。

何より心が引っ張られるのは、こどもたちの活き活きした姿です。
いつも驚く作品を見せてくれる魅力的なこどもたちが、きっと将来あらゆる分野で活躍するのではないでしょうか。

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