コンピュータの「つたえる」仕組みを体験してみよう

かいさい日	2013年5月25日	運　営	VisLab OSAKA/ＩＴＲＣ/大阪電気通信大学/ＳＣＳＫ株式会社
会　場	グランフロント大阪ナレッジキャピタル TheLab.（ザ・ラボ）2階/大阪府	対象学年	小学4年から中学3年
参加人数	15名
説明	インターネット、携帯電話、ファックスなどなど、とっても便利な機械はどうやって情報をつたえているんだろう？！コンピュータの「つたえる」仕組みをナレッジキャピタル「ザ・ラボ」で科学しよう！音で、光で、「つたえる」そうちをつくってみよう！！主催： VisLab OSAKA(サイバー関西プロジェクト) 協力： ITRC，大阪電気通信大学，CAMP(SCSK)

【1．始まり】
今日は、コンピュータを研究しているはかせたちに、どうやってコンピュータは数字や文字をつたえているのかを教えてもらうよ。
【2．じこしょうかい】
あだ名をみんなにしょうかいしたよ。
【3．グループ分け】
くじを引いて、5人グループに分かれよう。仲良し3人組が同じグループになってビックリ！

【4．2進数の説明　
たった5まいの数字のカードで、31までの数を表せるんだって。どういう仕組か分かったかな？
【5．2進数の説明◆
はかせが次々と言う数字に変えるのに大いそがし！となりの子は合っているかな？あれ、自分は？
【6．暗号ゲーム　
2進数を使って、暗号をといてみよう。みんな真けんです。

【7．暗号ゲーム◆
カードを使えばかんたんだね！みんなすごいスピードで暗号をといていったよ。
【8．暗号ゲーム】
暗号の答えは・・・「たすけて　すてきな　おねえさん」でした！
【9．そうちをつくろう　
今度は、2進数を使って動くそうちをつくるよ。みんなが入力した数が音や光になって伝わっていくよ。

【10．そうちをつくろう◆
まずは、実験。うまくタイミングを合わせてボタンをおすと、2進数で入力したものが10進数（答え）で表じされるよ。
【11．そうちをつくろう】
光で伝わる部分は、ほかの光が入ってこないように、ちゃんと向きを合わせてから箱に入れるよ。
【12．そうちをつくろうぁ
かくにんする時も、光が入らないようにそーっと・・・。

【13．そざいと道具の説明】
数字が伝わったら、なにが動くようになるかな？ここにある材料でつくってね。
【14．そうちをつくろうァ
音で伝わる部分も、箱に小さなあなを開けてかくにん中。ちゃんと音が鳴っているかな？
【15．そうちをつくろうΑ
プログラムがむずかしいので、はかせたちにも手伝ってもらったよ。

【16．そうちをつくろうА
色紙を折って、びっくり箱のバネの部分をつくっています。
【17．そうちをつくろう─
なんと！そうちに目が付きました！ふさふさのかみの毛もはえて、なんだかかわいい。
【18．そうちをつくろう】
グルーガンも、やけどをしないように気をつけながら使っています。

【19．そうちをつくろう】
2進数で動くそうちはできなかったけど、代わりに速そうな車ができました！
【20．そうちをつくろう】
最後のチェック！びっくり箱からうまく飛び出すように調整中。
【21．そうちをつくろう】
かざりつけもこれでラスト！どんなふうに動くのかな？

【22．発表会　
入力が始まると、会場中がしずかになって見守りました。最後にはちゃんと箱から飛び出てみんなびっくり！
【23．発表会◆
工夫したところ、大変だったところも発表してくれました。どのグループもたくさん頭を使って考えたんだね。
【24．発表会】
そうちの代わりにつくった車は、みんなの前を一直線に走りぬけていきました。

【25．おしまい】
みんなの身近にあるコンピュータのことが少し分かったね。もっと知りたくなった人は、ぜひ自分で調べてみてね！

うさぎのかおを作るところが楽しかったです。1本の中のビーズといっしょにあみをつけるのがむずかしかったです。はじめてつうしんできてうれしかったです。
作品を作る時が楽しかった。むずかしかったところは、超遮光装置（ちょうしゃこうそうち）を作るところ。5回やけどした。
かざりをつくるところが楽しかった。フタをどうしたら開くか考えたところがむずかしかった。今までパソコンをふつうに使っていたけど、通信ってたいへんなんだなぁと思いました。
いちばん楽しかったのは、つけるところ。むずかしかったのは、とかすこと。コンピュータは01なんだとわかりました。
楽しかったのは工作をしたところ。むずかしかったのは、組み立てるところ。プログラミングをするところ。2進法など、いろいろなことを知れて楽しかった。
ヨッシーカーをつくったのが楽しかった。むずかしかったところは、バネバネびっくり箱を作ったこと。楽しかった。
楽しかったのは設計（プログラミング）。むずかしかったのは、設計（組み立て）。機械を造る（または作る）のはむずかしいと思いました。
楽しかったのは、機械を扱うこと。むずかしかったのは、ラビットのバランスを整えること。伝える仕組みがわかった。
楽しかったのは設計（プログラミング）。むずかしかったのは設計（組み立て）。みんなで協力して作れてうれしかった。